在科展研習上，問安和國中講座黃富翔老師：『如何找學生？』
他的回答很有趣：『等學生來找！』
想起之前擔任高雄科展講座時，我的回答也和安和黃老師一樣。老師主動會變成老師拜託學生，得處處催進度，有些家長也會有所期待……如果反過來，是學生找老師，代表這個學生主動性強，而且老師還可藉試探進行篩選。先觀察，看緣分，初期刁難一下，若禁得起考驗，就撐得下去。
但，這有什麼不對嗎？
是的，之前我在高雄時，提到『科展』，老師家長自然會想到我，從不愁沒學生。然而來台中，似乎成為我的問題，在陌生的環境中重新起步……去年（46屆）感謝淑惠與瑞敏老師大力支持，加上五位想做的學生真的很用心，才能交出成績。
而今年呢？煩惱一陣子了。
∣2007年01月11日 (Thu) 22:38:06
整理一下自己曾指導的作品(1997-2007) 台中市科展報名時間結束了……47屆，我按下了Pause鍵。（不是Esc鍵喔！）嗯~沉潛一段時
101全國國中生科學探究成果發表@龍山國中(上) 行前歷程篇 『八月要不要帶學生來臺北參加聯合發表？』3月份，小P老師在噗浪上邀約。這不是官辦的活動，純粹來自一群老師自發帶學生做跨縣市跨校交流。
探索『水往上流』的秘密 人為？抑是錯覺？--探索『水往上流』的秘密 台東的某一個地方，可以看到河水往上流的奇景，為什麼？難道是光的折射(海市蜃樓
科展高手的特質 在2006年台中市的科展研習中，74歲講座張明容老師送給大家一個禮物，是他父親告訴他的一句話：『到某個地方去，一定要找出
獨立研究是什麼？ 資優學生適合進行專題式研究活動，獨立研究是佳充實教材，而且是一種研究方法與態度的訓練，目的是要學生學會自己找答案、自己解
怎樣發掘研究題目 怎樣發掘研究題目 我們身邊其實充滿著許多新奇有趣的事物，很多人都把它視為理所當然，如果能多注意觀察，並經常思考「為什麼」
[scratch新手]下載scratch2.0與中文化介面設定 stratch2.0下載與中文化介面設定...
玻璃水晶球 雖說是『水晶球』，其實是玻璃做的，它是一個光學小玩意。
養樂多大聲公與多多笛選美大賽 便宜不起眼的多多罐，有辦法變身成聲音教具？這個不難。還有方法能提高它的價值喔！
流轉的圖案~萬花筒 由三面玻璃鏡子組成（相交成60°角）的萬花筒，『小碎花』透過三面玻璃鏡子的重複反射，就會出現對稱的圖案。
影子怎麼斷了？ 影子的形狀，根據光的直線前進，形狀該與原先物體相似，就算部份變形~也不會差太多，如果影子投影在非平面呢？
