[精讚] [會員登入]
10169

用手機看紅外線

為什麼眼睛看不到,手機鏡頭卻可以? 原來肉眼是看不到紅外線的,而相機、手機的感光元件則是可以感應紅外線。

分享此文連結 http://n.sfs.tw/12034

分享連結 用手機看紅外線@zfangの科學小玩意
(文章歡迎轉載,務必尊重版權註明連結來源)
2019-10-25 12:12:22 最後編修
2017-11-08 22:12:14 By zfang
 

魔法車研習中,為了讓車子循著黑線行走並自動修正路線,我們使用了紅外線發射器與紅外線偵測器。

『燈有沒有亮?眼睛看不到,但手機可以喔,有帶手機的可以試試。』講師阿簡跟大家說。

手機可以看到紅外線這事兒我不知道,於是拿出二歲多的htc手機來試。
『咦~什麼都沒有~』我的手機不行。很好奇所謂的手機可以看到是怎麼一回事。
『我的可以。』隔壁老師的手機看起來就比我的好,在他的螢幕上真的看到了粉紅色的光點。


用我的手機以不同角度拍攝實體與他的螢幕,在手機的螢幕上,紅外線呈現粉紅。

為什麼眼睛看不到,手機鏡頭卻可以?

原來肉眼是看不到紅外線的,而相機、手機的感光元件則是可以感應紅外線。為了避免紅外線干擾產生色差,所以在鏡頭會有鍍膜來過濾紅外線,讓相機、手機只接受可見光。手機上的鍍膜不如相機,所以能看得到紅外線。

在網路上找到的這段影片恰巧可以來說明。

我們看到的粉紅色,不是紅外線的顏色,是紅外線的信號經過感光元件、電子元件再轉出,在手機螢幕上以粉紅色的顏色呈現。在家中,也能拿電視遙控器來測試。打開拍照功能,透過手機螢幕便看到按下遙控器時發出的紅外線。

另外,若是用手機拍燒烤店的炭火,也會發現眼睛看到的炭火雖然是紅色,但手機拍出來就會變紫色。顯然這是被炭火釋放的紅外線干擾,才使顏色偏紫。

 

網友Kent Hsieh 回應:用手機觀察紅外線,為達到更有效率的教學,應該是==用手機可在黑夜觀察夜型性昆蟲,可辨識真假文件,可做紅外夜視.,白天拍攝紅外奇景..以手機的Sensor觀察取代人眼對Near Infrared的奇特演示,讓學生引起對科學的好奇因而產生興趣 !! 我的手機就是如此改裝設計的...這不僅可針對國小國高中學生是有趣的教具,我甚至於這四,五年對我的大學生與研究生都是如此如此一般,連上課會打瞌睡的也會睜眼跑來瞄一瞄....

 

END

你可能感興趣的文章

面鏡成像觀察 與『棒!』面對面 曲面鏡的鏡中成像似乎玄機多多,於是在白紙上寫了一個『棒』字,配合可以彎曲的『塑膠面鏡』對照觀察。

福科小光點~在廁所遇見針孔成像(中) 成像觀察篇 這段時間總是會見到我在走廊與廁所間穿梭。 『我得去趕三點半了~』因為……男廁正上演”針孔秀”呀! 為什麼光點的位置與形狀都會有變化呢?顯然,這些光點的形狀與位置,是會隨著太陽位置高低而改變

[推薦]光與色~模擬動畫(王建忍老師) 透過模擬動畫來說明三原色光組合成多變色彩,在教學上一定很方便

永安漁港的彩虹橋 在港口邊欣賞的彩虹橋,配合落日餘暉,映出不一樣的風采。天色暗了,彩虹橋便會點亮照明燈,成為名副其實的『彩虹』橋

色光、色料與網點印刷 光的三原色RGB與顏料的三原色CMY有何不同?有何關係?

[影片素材] 用水做透鏡~水透鏡 找到幾個用水做透鏡的影片,除了這些,你還想到哪些?最簡單的當然就是透明罐子、夾鏈袋裝水囉!

在樓梯間遇見太陽~窗花與針孔成像 老建築的樓梯,對外牆面是用特別的磚砌成透空,以前的許多學校都這麼設計。『既然光都是相同角度射入,又是為什麼會造成光點形狀的差異?』

紫色狂想~紫鑽不賠外一章 在紫鑽不賠之後,我又突發奇想,紫色的奶嘴糖是否可以?如果可以,多好~很天真吧!

乾的沙濕的沙 帶小孩玩沙,他們發現:乾沙濕沙顏色不一樣...

[當iPad遇上理化課] zfang的理化光學課~面鏡的成像性質 紀錄第一次真正在課堂中將iPad導入課程,也是第一次在分享經驗。這只是開始~^^

我有話要說


限制:留言最高字數1000字,超過部分會被截掉。請注意:留言不可帶有網址,會被濾掉。 限制:未登入訪客,每則留言間隔需超過10分鐘,每日最多5則留言。

訪客留言

[無留言]

隨機好文

二隻鹿子蛾的嘆息 軀體黃黑相間,黑褐色翅膀中還有許多透明的空窗,這個特徵也是鹿子蛾的重要分類依據。

流轉的圖案~萬花筒 由三面玻璃鏡子組成(相交成60°角)的萬花筒,『小碎花』透過三面玻璃鏡子的重複反射,就會出現對稱的圖案。

似是而非的科學~黑金剛花生與花青素 曾看到這樣的影片,說~黑金剛花生是人工染色的黑心花生!但,真的是如此嗎?當然不是

看廣告學科學~ 化學騙術?神奇去汙劑 去汙霸一噴或一撒,再用水一沖,好幾年洗不掉的污垢霉斑瞬間清潔溜溜,像新的一樣,相當神奇

進入轉動與力矩單元的課本小活動 搭配N版課本的warm up,來做個小活動。很欣賞這個設計,藉由隨手可以做的小活動,讓學生體會轉動。