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課堂小活動~元素符號配對與應用

參考子惠的元素holiyo 密碼表,做成簡單版的元素配對,是個可以翻課本分類與討論自學,也能當評量的小活動。

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2020-12-23 08:37:26 最後編修
2020-12-08 14:36:57 By zfang
 

參考簡子惠老師熱情分享的密室逃脫-救救元素週期表,修改其中的元素holiyo 密碼表(元素密碼表.jpg),做成簡單版不插電的元素配對,是個可以翻課本分類與討論自學,也能當評量的小活動。

活動說明:

活動時間:約15-20分鐘。

適合時機:當成進度,則是翻課本分類與討論自學。也可在進度之後做為評量,挑戰配對。(總之,課文有的東西不用老師講述。可再加入課外常識。)

檔案連結:元素配對(參考答案).pdf(建議配合課本調整難度,我們沒有週期表展示,手邊只有課本,但課本真的內容變少了)與元素配對(牌卡字卡請放大使用).pdf(A3格式,建議元素符號與中文另外印大一點的)

 

學生活動策略觀察:(過程中老師不介入)

一組四人,一小包紙片兒(4號夾鏈袋就搞定),進行中文與元素符號配對,並找出相應的二個特性。(這個班是第一個班,各小組拿到的是未完全裁剪版本。)

 

首先要先參考週期表,找出元素符號。

 

接著是找出對應元素的特性。就算是翻書也不容易,更何況裡面加入一些生活常識。這個班前一天玩過LIS牌卡,裡面有一些元素用途介紹。想到的學生紛紛跑來跟我借,當然是~不給!

 

最常錯的是硫、溴(課本沒說它臭~但,望文生義,就是不香啊!)、磷、汞,有學生覺得門窗是用水銀做的~而鐵可以用來做飾品與高級餐具...

 

拼對了就可以拿ipad自學(本節進度是波以耳與拉瓦節),學生們卯足勁兒很認真!

 

難度不高(只是麻煩些),每個學生都能參與。(桌面~小了點~)

 

完成後排起來感覺還不錯,就可以找老師驗收。Holiyo的好處是老師不用驗收,但只能出6題。在這兒,我們做了13組。

 

有趣的是,當有些組完成後,就會聽到其他組傳來「"請支援收銀"」的聲音!

老師選擇睜一隻眼閉一隻眼,為了爭取ipad時間,適當的支援是必要的!

(其實是...我沒預期到他們排這麼久~)

 

結束後,要把紙片順序弄亂裝回夾鏈袋中繳回,才能讓下一個班也接受挑戰。

只見幾組學生很心機地將紙片正面反面交錯...

「這樣拿出來還要整理一番才能排,」他們說:「我們這麼辛苦也不能讓別班輕鬆!」

年輕人啊~ 

 

 

 

 

 

END

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