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2021夢N台南國中自然課程紀錄 (第一場的線上夢N)

這是夢N多年,第一次採取線上方式辦理。由台南在地團隊憶婷擔任召集人(絕對是壓力超大的召集人),以及水月、鈺心、潔梨與彥文老師共同策劃與分享。

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2021-07-15 21:11:34 最後編修
2021-07-15 13:59:03 By zfang
 

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這是夢N多年,第一次採取線上方式辦理。由台南在地團隊憶婷擔任召集人(絕對是壓力超大的召集人),以及水月、鈺心、潔梨與彥文老師共同策劃與分享。

雖然是線上辦理,但講師團隊還是聚在一起,在仁德文賢國中的會議室,整整二天陪伴與扶持。

 二天課程規劃如下:

這篇2021夢N台南國中自然課程紀錄裡的文字內容與相片,除了我自己的紀錄之外,也引用了認真的子惠、伶雅、心如、子欣等參與老師,以及講師團隊的FB。如果有紀錄不完善的地方請見諒,一定就是因為課程太精彩了,忙著參與線上互動!

 

第一天7月12日

開幕式~莫忘初衷

線上還能夠像之前一樣的開幕嗎?可以的,強大的夢N行政團隊完整呈現跟以前一樣,又不一樣的開幕典禮。線上研習縮短人與人的距離,很意外與感動這樣的線上開幕式,比實體開幕典禮更能分享感受,留言刷不停!

各分組教室的線上參與,與行政團隊的實體集合,講師群的特製背景介紹,學員一方面在各分組meet教室開啟鏡頭,也同時透過youtube直播與即時互動!(莫忘初衷這首歌,有唱嗎?當然~ 也感謝伶莉在國中自然的領唱。)

 

第一堂課 只有課本與手機閱讀策略與即時評量以被子植物為例

由召集人閱讀理解策略女神憶婷老師開講,只有課本與手機-閱讀策略與即時評量:以被子植物為例,要如何設計簡單的互動課程呢?採取實際示範說課觀課方式進行(沒有使用太多資訊功能),閱讀指導、學生自學 (閱讀訓練)、學生答題 (即時評量)、釋疑統整。

帶著學生透過閱讀、生動的課堂機制、實物圖片檢核,讓線上課程呈現出多元樣貌!之後進行議課,學員回饋與講師們的互動。

 

第二、三堂課 均一平台影片運用以有機化合物為例、同步教學:課堂解說學生困難與即時診斷

由屏東場召集人邱彥文老師上場,整場使用 Pear Deck 和老師們互動。Pear Deck 也可以針對講師與學員的互動給予即時回饋,是個很好用的工具~

聊天課,談線上課的經驗與問題(講師們一起互相給予回覆。)

也講解如何在均一教育平台中,建立班級、指派任務,並可透過後台有強大的分析系統可以幫助老師了解每個孩子的學習狀況。

 

第四堂課  同步與非同步混成教學以電磁學為例

由水月老師(黃鴻儒老師)分享因為疫情的劇變,課程由實體變成線上的教學調整。因為九年級已經考完會考,在課程的定位上壓力比較小。但要在線上課程中抓住即將畢業學生的注意力,也是不容易的一件事情。他分享在線上教學單元嘗試與分享,教學 (同步與非同步)、教具及 3C 產品使用的歷程。因為班上學生的程度普遍不好,加上原本的課程只剩一半的時間可以進行教學,所以只能夠將課本的大概念提取出來,在25分鐘的上課時間中,教給學生。在過程中也得要不斷的調整與變換教學方式,線上教學一開始學生覺得新奇,較願意參與課程,但後續就得要透過即時的互動才能夠確認另一端學生的狀況。例如在meet的會議室中以問答的方式確認學生的學習狀況,用jamboard的便利貼讓孩子們練習題目。

最後,並透過 Padlet 請大家把自己在線上嘗試過的課程 Po 上 Padlet。

 

第五堂課 分組教學與Jamboard使用

鈺心分享的「分組教學與 Jamboard 使用」。分享前先統計哪些老師們沒有用過?大約 1/3 ~ 1/4 的學員沒有使用過 Jamboard。後來在操作教案或是最後的心得上,許多的老師也發現,其實自己在操作上還可以有更多變化的空間。

鈺心活用Jamboard 來執行課程並與學生互動,分享的有力學、有機聚合物、浮力等單元,只要經過設計,就是實用且有趣的線上工具。工具不用多,同樣的工具,不同的呈現方法。

 

嘉客來加課(I)

夢N台南最特別的就是邀請深藏不露的學員分享,而且是臨時安排(真的是很刺激啊~),頗有心跳600秒的感覺!子惠老師分享最近線上課程所做的教案。老師用心,學生的成果就很強大。

小法也分享學生心智圖作品。

子欣則談紙橋課程。

 

第二天 7月13日

第一堂課 線上模擬實驗:以力學課程為例

彥文的「線上模擬實驗:以力學課程為例」介紹 「PhET」、「CoSci」。

並以 3 sec 的準備時間請心如分享,「CoSci」的操作及學生反饋。

 

第二、四堂課 居家實驗:以力學課程為例、多元評量

疫情之下的實驗課怎麼辦?由鈺心分享。

老師的配備不必多,簡單利用手機、腳架就能在家中隨手示範操作。

也展示雞精罐的萬用。最後並分享學生作品,即使是線上居家實驗,也能看到老師的用心及學生的創意無限,

鈺心也將這些實驗技巧設計成多元評量作業,有些學生的作業簡直就能當教學影片,例如就只在洗手台一雙手完成所有的事(有機化合物、力與壓力)。因為老師認真看待多元評量,學生也用心製作。一份作業,除了印證科學、檢驗觀念,也讓學生去思考去串接,,去設計腳本,去拍攝剪輯。科學之外,很多能力就表現出來了,創意也是。

 

第三堂課「線上即時評量:Kahoot、Quizizz、Blooket 體驗」

彥文老師透過Mentimeter 的即時反饋,收集大家的資訊,並分享幾種即時評量系統。

彥文老師整理許多線上資源,完備的資訊,好受用學生同時要學會好多種操作與介面,轉換也是能力,但不要急,一堂課一種,甚至也能一種工具就展現多種創意。別忘了,教學本質、課程設計才是最重要的。

 

 

嘉客來加課(II)

邀請「台灣馬蓋先」、「居家實驗鼻袓」宣安老師分享,他帶我們參觀他的工作室,大開眼界!每個人拿到的居家材料不同,宣安的居家跟別人不一樣,簡直就是小型工廠。透過手機監控,電腦是主要的操作畫面,用OBS去轉換,如同多機小叮噹傳送門,有不同場景轉換的感覺。一派輕鬆線上分享他厲害的實驗操作及驚人的工作室!!好酷。

憶婷的被子植物多元評量

「科學媽媽和孩子們的生活探險」作者莉芳,分享蓮霧怎麼浮?生活中處處是可探險的科學

淑卿的生態小主播

 

共備課程與分享

夢N最重要還有共備與分享,參與夥伴分組共備討論第一段考範圍的實驗,可以怎麼做及分享。共備就是多多嘗試,聽各小組分享,會發現大家都創意無限,而且有些不僅是居家實驗,未來實體課程也能操作!好厲害呀!

 

實踐家與召集人的心聲

夢N各場召集人要負責邀約明年上場分享的實踐家。希望是鼓勵老師課堂實踐,經過一番琢磨之後,在第二年可以上台分享自己成長與實踐經驗。「7月13日上午3:01  ·刷一排實踐家」以下是召集人憶婷的臉書心聲:「知道夢N台南如期舉辦,改全線上時,我真的很焦慮,不知道自己的線上課程有什麼值得分享的。謝謝強大的夥伴支援,我只需要分享一堂課,所以我認真打雜,把所有學員都找齊進入classroom 報到,有人取消就找備取,這工作我練過。早上第一堂課是我的被子植物教學觀課,學生閱讀我提問,知道學員一定會問我怎麼教閱讀,便錄了2部影片,今天想想又錄了2部跟自己說:『這次的國中自然不但有同步課程,還有非同步課程。』趁影片轉檔、上傳,想說來看看今天實踐家登記的狀況,大驚嚇!太感人了吧!週五晚上候補的蘭嶼高中老師,週六中午候補的新竹五峰國中老師都擊掌了,學員們直接刷一排實踐家!」

Joge Huang則回應:「我是第一次上夢N,以為是必填表單就傻傻的交出去,結果第二天很擔心被cue分享,聽到自己心跳如此快速,但真的很感謝憶婷老師,之前就耳聞您的閱讀講座,很榮幸能參與此次研習,真的收穫滿滿!辛苦您了!」

「必填表單,真是美麗的誤會,填了是促發自己改變教學的動力。」憶婷為這美麗的誤會下了這個漂亮的註解。

 

夢N台南金句

科學柑仔店德麟老師分享「少、慢、深」的概念!

 

最後用心如老師的話為夢N台南收尾~

<<夢台南無極限!>>

跨越時空無極限,第一場夢線上

實踐家無極限,第一天就滿額

隨時Q人無極限,3秒就上場

分享方式無極限,用FB也是一種style

謝謝憶婷召集人、強大的講師群、還有好多夥伴

 

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